Відбулося обговорення проєкту ОПП першого (бакалаврського) рівня вищої освіти «Професійна освіта (Цифрові технології)» за спеціальністю А5 Професійна освіта (за спеціалізаціями) спеціалізацією А5.39 Цифрові технології галузі знань А Освіта
17 березня 2026 р. в НРЗВО «Кам’янець-Подільський державний інститут» (ректор Мар’ян ТРІПАК Marian Tripak) на Факультеті економіки, управління та діджиталізації (декан Олег Коркушко Олег Коркушко) з метою вдосконалення змісту освітньо-професійної програми, забезпечення її відповідності сучасним вимогам ринку праці та врахування думки здобувачів вищої освіти, у межах розширеного засідання кафедри цифрових, освітніх та соціо-економічних технологій (завідувач кафедри Ірина НАСМІНЧУК Iryna Nasminchuk) відбулося обговорення проєкту ОПП першого (бакалаврського) рівня вищої освіти «Професійна освіта (Цифрові технології)» за спеціальністю А5 Професійна освіта (за спеціалізаціями) спеціалізацією А5.39 Цифрові технології галузі знань А Освіта.
Гарант ОПП доктор філософії (PhD), викладач Василь ФАЙФУРА Василь Файфура представив оновлений проєкт, окресливши його структуру, логіку побудови та ключові акценти підготовки майбутніх фахівців.
Член робочої групи, здобувач вищої освіти Вадим Ільчук, відзначив, що програма є структурно виваженою та логічно вибудуваною, а перелік і обсяг обов’язкових освітніх компонентів сприяють формуванню професійних знань, умінь і навичок, необхідних для набуття фахових компетентностей за відповідною спеціальністю.
Під час обговорення здобувачі вищої освіти висловили низку конструктивних пропозицій. Зокрема, було запропоновано збільшити обсяг освітнього компонента «Технології штучного інтелекту», оскільки наявні 3 кредити, на їхню думку, є недостатніми з огляду на стрімкий розвиток галузі та її вагоме практичне значення. Також учасники наголосили на доцільності посилення підготовки з алгоритмів і структур даних як фундаментальної основи для глибшого розуміння цифрових технологій.
Окрему увагу було приділено перегляду освітнього компонента «Економічна теорія». Здобувачі запропонували розглянути можливість зменшення його обсягу або заміни на більш практикоорієнтовані дисципліни, зокрема «Фінансова грамотність» чи «Фінансові основи підприємництва», що, на їхню думку, є більш релевантними сучасним професійним і життєвим потребам.Підсумовуючи результати обговорення, гарант освітньо-професійної програми рекомендував робочій групі врахувати надані пропозиції у подальшому доопрацюванні проєкту.
