Відбулася чергова консультативна зустріч зі здобувачами освіти, присвячена написанню курсових робіт з інформаційних технологій. Під час онлайн-спілкування було продовжено методичний супровід виконання курсових досліджень та надано відповіді на актуальні запитання, що виникають у процесі підготовки роботи.

У ході зустрічі обговорено практичні аспекти написання курсової роботи: уточнення теми, логіку побудови дослідження, особливості підготовки тексту, добір і опрацювання джерел, а також вимоги до оформлення роботи відповідно до чинних рекомендацій. Окрему увагу було приділено питанням академічної доброчесності та послідовності виконання основних етапів дослідження.

Значний інтерес у здобувачів викликали роз’яснення щодо процедури подання курсових робіт на перевірку в електронному освітньому середовищі. Під час консультації було детально показано, як завантажувати підготовлену роботу, на що звернути увагу перед поданням, як перевірити коректність надсилання матеріалів та яким чином відбувається подальший зворотний зв’язок із керівником.

Зустріч пройшла в атмосфері активного професійного діалогу. Здобувачі освіти мали можливість поставити запитання щодо змісту, структури й організації курсової роботи, отримати уточнення стосовно технічних моментів подання робіт на перевірку та краще зорієнтуватися в подальших етапах підготовки до захисту.

Проведення таких консультацій є важливою складовою якісної підготовки майбутніх фахівців, оскільки сприяє систематизації знань, розвитку дослідницьких умінь, підвищенню відповідальності здобувачів освіти та формуванню готовності до самостійного виконання науково-навчальних завдань.

25 лютого 2026 року на черговому засіданні міського методичного об’єднання викладачів математики одним із ключових питань порядку денного стало обговорення організації та проведення олімпіади математики. Голова міського методичного об’єднання викладачів математики Сидорук Л. М. акцентувала увагу на важливості якісної підготовки здобувачів освіти до участі в інтелектуальних змаганнях та підкреслила, що проведення олімпіади здійснюється відповідно до Положення про проведення олімпіад із загальноосвітніх предметів серед здобувачів ЗФПО Хмельницької області у 2025-2026 н.р. Основними завданнями олімпіади є виявлення та розвиток обдарованих здобувачів освіти; підвищення інтересу здобувачів освіти до поглибленого вивчення математики та формування навичок дослідницької роботи; підведення підсумків роботи факультативів, гуртків тощо.

Мрачковська О. В., викладач-методист Кам’янець-Подільського фахового коледжу індустрії, бізнесу та інформаційних технологій, у своєму виступі акцентувала увагу організаційних питаннях, датах проведення вузівського та регіонального етапів олімпіади, особливостях формування завдань, критеріях оцінювання робіт. Вона наголосила на необхідності створення комфортних умов для учасників та дотримання академічної доброчесності під час виконання конкурсних завдань.

За підсумками засідання ухвалено рішення забезпечити методичний супровід підготовки учасників та сприяти популяризації математичних знань серед молоді. Члени методичного об’єднання підкреслили, що проведення олімпіади є важливим чинником підвищення мотивації до вивчення математики та розвитку обдарованих здобувачів освіти.

Курсові роботи за спеціальністю 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями) спеціалізацією 015.39 Цифрові технології є важливим етапом професійної підготовки здобувачів вищої освіти. Вони спрямовані на закріплення теоретичних знань, розвиток дослідницьких умінь та формування фахових компетентностей у сфері професійної освіти й цифрових технологій, а також на набуття досвіду самостійного розв’язання актуальних професійних завдань.

26 вересня 2025 р. керівники Файфура В. В. і Шевчук О. В. провели змістовну консультацію для здобувачів вищої освіти ІІІ курсу щодо написання курсових робіт з інформаційних технологій. Захід був спрямований на надання методичної підтримки студентам та підвищення якості їх науково-дослідної роботи.

Під час зустрічі детально розглянуто ключові вимоги до структури та змісту курсових робіт, зокрема логіку побудови дослідження, взаємозв’язок між його складовими, а також дотримання академічних стандартів. Значну увагу приділено питанням правильного оформлення робіт відповідно до чинних вимог, особливостям добору та опрацювання наукових джерел, включаючи сучасні електронні ресурси, а також ефективному використанню інформаційних технологій у процесі дослідження.

Окремим важливим аспектом обговорення стали методичні рекомендації щодо вибору та уточнення теми курсової роботи, формулювання мети, завдань, об’єкта й предмета дослідження. Керівники акцентували увагу на необхідності практичної спрямованості робіт, зокрема розробленні власних проєктних рішень, програмних продуктів або методичних матеріалів, що відповідають сучасним тенденціям розвитку цифрових технологій.

Під час консультації здобувачі мали можливість отримати індивідуальні рекомендації щодо своїх тем, уточнити проблемні питання, пов’язані з організацією дослідження, та обговорити шляхи їх вирішення. Такий формат взаємодії сприяв активному професійному діалогу та підвищенню мотивації студентів до якісного виконання курсових робіт.

Проведена консультація стала важливим етапом у підготовці здобувачів до виконання та захисту курсових робіт, сприяла систематизації їхніх знань, розвитку дослідницьких умінь і формуванню відповідального ставлення до наукової діяльності.

16 вересня 2025 року у змішаному форматі на факультеті економіки, управління та діджиталізації (декан – Олег КОРКУШКО) відбувся науково-практичний семінар «Цілі сталого розвитку», учасниками якого стали здобувачі вищої освіти, науково-педагогічні працівники та представники адміністрації інституту. Захід провів проректор з науково-педагогічної роботи та міжнародної діяльності, кандидат економічних наук Андрій ДЕРЛИЦЯ.
Під час семінару учасники ознайомилися з глобальними Цілями сталого розвитку до 2030 року, проголошеними резолюцією Генеральної Асамблеї Організації Об’єднаних Націй від 25 вересня 2015 року № 70/1, а також із цілями, визначеними Указом Президента України від 30 вересня 2019 року № 722. Окрема увага була зосереджена на практичних аспектах формування компетентностей, необхідних для особистого та професійного внеску у досягнення сталого розвитку на національному та глобальному рівнях.
Захід сприяв спільному обговоренню актуальних викликів сталого розвитку, а також шляхів інтеграції принципів сталості в освітню, наукову та професійну діяльність усіх учасників академічної спільноти.

Навчання в інституті вважається періодом, коли студенти здобувають знання та навички, ознайомлюються з основами майбутньої професії та наукової діяльності, а також долають труднощі на шляху до дорослого життя. Важливим чинником проведення інформаційної, адаптаційної, виховної, культурно-просвітницької роботи в академічній групі є години куратора.

23 жовтня 2024 року Сидорук Людмилою Миколаївною,  т.в.о. завідувача кафедри цифрових, освітніх та соціо-економічних технологій, доктором філософії в галузі педагогіки, була проведена кураторська година з метою формування у студентів НРЗВО «Кам’янець-Подільський державний інститут» чітких уявлень про етичні норми та принципи, яких вони повинні дотримуватись у своїй навчальній та науковій діяльності. До заходу доєдналися здобувачі вищої освіти першого курсу спеціальності 015 Професійна освіта (01539 Цифрові технології), 071 Облік і оподаткування, 051 Економіка, 072 Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок.

В ході зустрічі обговорювались важливі питання, такі як чесність, відповідальність, повага до своєї праці та праці інших, прозорість, боротьба з плагіатом тощо. Окрема увага була приділена правилам взаємодії між студентами та викладачами, а також дотриманню принципів академічної доброчесності при здачі екзаменів або написанні наукових робіт.

Символічним актом, який закріпив зобов’язання студентів дотримуватись встановлених Кодексом академічної доброчесності етичних норм стало підписання Декларацій про дотримання академічної доброчесності здобувачами вищої освіти НРЗВО «Кам’янець-Подільський державний інститут».

Пам’ятаймо, що формування доброчесного суспільства розпочинається з доброчесного освітнього середовища!