У НРЗВО КПДІ системно здійснюється інформаційно-консультаційна робота щодо розширення освітніх можливостей здобувачів освіти, зокрема через академічну мобільність, а також через залучення до неформальної та інформальної освіти як складових безперервного професійного розвитку.

08 жовтня 2025 року для здобувачів спеціальності А5 Професійна освіта (за спеціалізаціями) спеціалізації А5.39 Цифрові технології проведено інформаційно-просвітницький захід, спрямований на ознайомлення з можливостями реалізації індивідуальної освітньої траєкторії. У заході взяли участь гарант ОПП «Професійна освіта (Цифрові технології)» Василь Файфура, науково-педагогічні працівники кафедри цифрових, освітніх та соціо-економічних технологій і представники структурних підрозділів Інституту.

Під час заходу здобувачів поінформовано про можливості участі у програмах академічної мобільності в межах України, порядок оформлення документів, особливості перезарахування результатів навчання, а також про можливості поєднання формальної освіти з результатами навчання, здобутими у межах неформальної та інформальної освіти (онлайн-курси, тренінги, професійні сертифікаційні програми, участь у фахових заходах).

Окрему увагу було приділено питанням визнання результатів неформального та інформального навчання, можливостям їх використання для формування професійних компетентностей у сфері цифрових технологій та педагогічної діяльності.

Під час дискусії здобувачі отримали практичні рекомендації щодо вибору освітніх платформ, участі у професійних спільнотах, формування цифрового портфоліо та документального підтвердження результатів навчання, здобутих поза межами формальної освіти.

Проведення таких заходів сприяє формуванню культури навчання впродовж життя, розвитку професійної мобільності здобувачів, підвищенню їх адаптивності до сучасних викликів цифрового суспільства та розширенню можливостей професійної самореалізації.

 

Використання генеративного штучного інтелекту (ГШІ) відкриває нові можливості в освіті, однак також ставить перед академічною спільнотою важливі етичні виклики. З одного боку, ГШІ може стати потужним інструментом для розвитку доброчесності, допомагаючи студентам і викладачам покращити якість навчання, оптимізувати процеси та забезпечити швидкий доступ до знань. З іншого боку, його застосування може призвести до порушень академічної доброчесності.

28 січня 2025 року академічна спільнота НРЗВО «Кам’янець-Подільський державний інститут» та ВСП Кам’янець-Подільський фаховий коледж НРЗВО КПДІ долучились до відкритої лекції «Не забороняйте штучний інтелект! Це нечесно!». Захід організовано у межах проєкту з промоції академічної доброчесності Бібліотекою Українського католицького університету, Бібліотекою Сумського державного університету/SUMDU та Альянсом українських університетів.  

Спікери події:

• Артем Артюхов — доктор економічних наук, кандидат технічних наук, доцент кафедри маркетингу Сумського державного університету, Міжнародний інженер-педагог (ING. PAED. IGIP), голова Комітету з питань етики Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, член робочої групи ENAI «Educational Materials on Academic Integrity»
• Тетяна Захарченко — кандидатка фізико-математичних наук, керівниця бакалаврської програми «Компʼютерні науки» факультету прикладних наук Українського католицького університету, наукова співробітниця Центру відповідального ШІ при Нью-Йоркському університеті.

Під час лекції Артем Артюхов, зазначив, щоб уникнути порушень доброчесності, важливо чітко розмежувати випадки, коли ГШІ може бути корисним, а коли його використання може стати неетичним або некоректним. Викладачі та студенти повинні мати чітке розуміння правил, а також активно працювати над тим, щоб ГШІ використовувався як інструмент для покращення освітнього процесу, а не для заміни власних зусиль або ухилення від відповідальності.

На думку Тетяни Захарченко, в контексті оцінювання та навчання важливо зберігати баланс: ГШІ може бути ефективним у розвитку критичного мислення, аналітичних здібностей та творчих підходів до навчання, але водночас необхідно навчити студентів використовувати його етично і відповідально, щоб зберігати основи академічної доброчесності.

У підсумку заходу було визначено, що технології штучного інтелекту мають значний потенціал для трансформації освіти, але їхнє використання потребує чітких правил, етичних стандартів і відповідального підходу, щоб не зіпсувати саму суть навчального процесу.

Висловлюємо щиру подяку Бібліотеці Українського католицького університету за організацію заходу та лекторам за надання цінних і корисних рекомендацій  щодо етичного використання штучного інтелекту!

Переглянути запис заходу можна за посиланням: https://www.facebook.com/LibraryUCU/videos/2404424406580916

У сучасному освітньому середовищі важливим складником професійної підготовки є поєднання формальної освіти з можливостями неформального й інформального навчання. Такий підхід сприяє розширенню професійних компетентностей, розвитку практичних навичок, формуванню гнучкого мислення і побудові індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів освіти відповідно до вимог ринку праці та тенденцій розвитку цифрового суспільства.

У цьому контексті для здобувачів ОПП «Професійна освіта (Цифрові технології)» 10 жовтня 2023 року гарантом освітньої програми Олександром Шевчуком спільно з провідними викладачами було організовано та проведено захід, присвячений можливостям додаткового навчання та професійного саморозвитку. Під час зустрічі здобувачі освіти отримали роз’яснення щодо особливостей здобуття результатів навчання поза межами формальної освіти, можливостей їх використання для професійного становлення, а також перспектив врахування таких результатів у межах освітньої програми.

Особливу увагу було приділено питанням формування індивідуальної освітньої траєкторії, розвитку цифрових компетентностей, самостійного опанування сучасних технологій, а також використання освітніх онлайн-ресурсів, професійних платформ, тематичних тренінгів, курсів і практикоорієнтованих освітніх заходів.

Проведення подібних заходів сприяє формуванню культури безперервного навчання серед здобувачів освіти, підвищує їхню конкурентоспроможність на ринку праці та забезпечує підготовку фахівців, здатних ефективно працювати в умовах цифрової трансформації освіти й суспільства загалом.